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    学情分析本节课是八年级《道德与法治》第三单元第七课《积极奉献社会》中的第一框“关爱他人”，经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人、以礼待人等社会生活中的道德规则，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以，此课在本单元中起着承上启下的作用。课时所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中“在集体中成长”；具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。教学工具  通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的学情基础。因此了解学生对关爱存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。  八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人。但是，有的同学受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成是理所应当的事情，在自己陷入困难时渴望得到...(教案全文约2442字) 关爱他人_罗老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:28:53　 视频时长：43:49

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