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  3. 6 整理和复习 图形的认识与测量_第一课时_向老师_三等奖

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Tag: 图形的认识与测量
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    学情分析六年级学生已经掌握了基本平面图形面积的推导和计算方法，但是，如何把这些零散的知识建立联系，构建知识网络并把“转化”的思想方法纳入自己的认知系统，则是这个阶段孩子不能自觉完成的学习任务，因此，在这节课，教师要组织学生进行有效的整理与复习，以达到整理、拓展与提高的目的。教学工具PPT教学资源教学目标教学目标：1、使学生进一步理解多边形的特征，比较沟通相关平面图形之间的联系与区别，构建知识网络。2、使学生进一步理解多边形面积的内涵，能灵活地计算它们的面积，加强沟通知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。3、使学生进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值，体会转化、类比、数形结合等数学思想和方法，增强创新意识，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。教学重难点教学重难点：理解多边形的特征，沟建各类多边形面积之间的联系，灵活运用计算公式解决实际问题。教学过程教学过程一、再现知识，基础性练习师：这张漂亮书签的背后画了一个平面图形谁能猜出来，老师将这张漂亮书签送给他。两个提示：1、它是我们已经学过面积计算的平面图形。2、它的面积是6平方厘米。思考：它可能是什么图形？请说说你的理由...(教案全文约853字) 6 整理和复习 图形的认识与测量_第一课时_向老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:13:09　 视频时长：00:40:09

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