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Tag: 借动作，绘心情
    学情分析本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。本单元的第二个语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。教材围绕此要素进行了精心编排：《牛和鹅》引导学生通过勾画描写人物动作、神态等方面的语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情；《一只窝囊的大老虎》借助表格，引导学生提取关键语句，体会“我”在不同阶段的心情变化及变化的原因；《陀螺》引导学生借助梳理出的相关语句，体会“我”心情变化的过程。语文园地“词句段运用”的第二题要求仿照例子，用动作表现某种心情，引导学生从阅读走向表达。教学工具本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排，学生的阅读兴趣极大。学生在阅读的过程中感受到了童年的快乐，以及懂得了一些做人的道理。本单元学习了阅读时通过人物的动作体会人物的心情，“词句段”是在此基础上，让学生练习在写作时通过动作表现心情。四年级的学生在写作上已经渐入佳境，更多句子的练习、写作方法的指导会让学生写作起来更加如鱼得水。教学资源教学目标1、通过交流知道可以用动作描写来表现心情。 2、学生自由选择一种心情，并回想与这种心情相关的场景以...(教案全文约1036字) 借动作，绘心情_廖老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:52:57　 视频时长：33:09

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