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    学情分析  游记是一种比较常见的文学体裁，它的内容非常广泛，凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材;它的写法比较自由，风格多姿多彩，既能增长读者的知识，广大其见闻，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣。难怪作家徐迟要说:“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。”   但是，在初中语文教材中，游记的数量并不多。过去许多版本的初中语文教材并没有安排游记单元，甚至可以算得上是游记的课文也寥寥可数，且多为文言文：《小石潭记》是游记，《岳阳楼记》《醉翁亭记》虽也写景，却并非严格意义上的游记;《三峡》《与朱元思书》等虽然对柳宗元、袁宏道的游记写作影响很大，但本身毕竟还属于游记的“早期形态”。   因此，在初中语文教材中安排游记单元，是一个颇具新意的设计。本单元安排了四首风格、写法各异的游记，有助于学生通过集中学习，了解游记这一文体。这一安排贯彻了从八年级上册教材开始的“文体学习”的主线。这几篇游记都是比较新的课文，虽然游记风格与写法各异，但都基本符合游记的特点。或雄浑壮美(《壶口瀑布》)，或奇绝险远(《在长江源头各拉...(教案全文约6106字) 游记之定点绘景_周老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:34:34　 视频时长：43:02

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