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Tag: （演唱）小拜年
    学情分析1.歌曲分析：《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徵调式歌曲。旋律热烈、欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面，歌曲中使用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增添了欢乐的气氛。 2.育人立意 通过学习这首音乐作品，感受《小拜年》热烈欢快的情绪，感受湖南传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点——舞狮子灯、龙灯、敲锣打鼓。利用身体来代替乐器演奏，模仿“咚咚锵”声响和乐器演奏的姿势，制造过年的热闹氛围。在课堂上全心投入地随着音乐唱起来跳起来，与伙伴互动音乐带来的快乐的过程。  教学工具本班级学生对音乐的感知能力较一年级有了较大提升，能在教师引导下学着关注音乐的基本要素特点，如：情绪、旋律、节奏、音色等。但二年级的学生年纪尚小，天性活泼，自身行为控制力不高，注意力较易分散。因此在教学中，以音乐活动“舞狮子灯、敲锣打鼓”贯穿整个教学环节。打破传统的教学手法，最终在节奏上找突破点，在情景中找切入点，在教学环节中找亮点，在信息技术中找创新。教师通过律动表演、情境表演、节奏练习、声势动作、乐器伴奏、师生合作等环节，激发学生兴趣，增强学生欣赏和表现的欲望与兴趣，促进学生的主体感...(教案全文约2070字) （演唱）小拜年_钟老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:44:21　 视频时长：35:25

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