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Tag: 分与合 七 分与合 2、3、4、5的分与合 10的分与合 《分与合》
    教学工具学生已经认识了1—5的数字，能较好的接受本课内容。从整体来说,一年级学生都比较活跃,大多说学生上课基本能跟上老师讲课的思路,教师上课组织纪律并不太难,而且学生学习的积极性也很好调动。  教学资源 通过五位老师教研获取教学目标知识与技能：让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握1—4各数的分与合。 过程与方法：使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,为加减法奠下基础。 情感、态度与价值观：培养学生与他人合作与交流的能力。 教学重难点教学重点:掌握4以内各数的组成。 教学难点:能说出并写出4以内各数的组成,并发现一些规律和联系。 教学过程教学过程  教学过程： 一、情景导入： 1.一边复习1~5，一边拍手。通过拍手动作的分与合，从而引出我们今天的数学课题分与合。 师：同学们，我们已经认识了1~5这几个数字宝宝，那我们把他们排排队好不好? 我们一边拍手一边说，把手伸出来，预备开始，（边拍手边讲，1，2，3，4，5），再从大到小排一次，开始（边拍手边讲，5，4，3，2，1） 真棒！（教师举起大拇指说）声音洪亮，而且...(教案全文约1983字) 分与合_肖老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:19:58　 视频时长：35:17

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