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Tag: 分与合 七 分与合 2、3、4、5的分与合 10的分与合 《分与合》
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    学情分析一年级上册第三单元的1—5的认识和加减法。这一单元由两部分组成。一是5以内各数的认识，二是5以内数的加法。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活实物和数学的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。教学工具一年级学生认识水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生的年龄特点，学生有意注意力占主体地位，以形象思维为主。有个别学生比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，老师布置的课后作业能认真完成。从整体上看，一年级小朋友好动，注意力不集中有的甚至我行我素，做自己想做的事。教学资源教学课件图片从希沃软件上获取，教学视频在学校录播室完成操作。大单元教学设计说明本单元由两部分组成，一部分是5以内数的认识，另一部分是5以内数的加减法。本单元安排是先教学1-5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。教学目标　　教学目标： 　　1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。 　　2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 　...(教案全文约1708字) 分与合_彭老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:50:36　 视频时长：35:12

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