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  3. 3 1-5的认识和加减法 分与合_第一课时_张老师_一等奖

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Tag: 分与合 七 分与合 2、3、4、5的分与合 10的分与合 《分与合》
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    学情分析分与合是重要的思想，是认识客观世界常用的方法，也是学习数学的一种策略，应该让学生掌握这种思想方法。 以分与合为基础的数学教学更能让学生比较深刻的理解体会数的组成的实质内容。 以分与合的活动为载体的教学能够给学生提供积极主动探索和记忆数学知识的机会与条件。 在操作中体验分与合，掌握研究数的组成的学习活动。通过操作认识数的组成是本单元的教学策略。 所有例题和“试一试”都先把若干个物体分成两部分，再把分实物抽象成分解数，然后从数的分解体会数的组合。不断地让学生经历分与合的活动，感受分与合既是不同的，又是有联系的。 本节知识就是为后续的加法计算做基础的，学会了分与合，能够避免学生经常用掰手指的方式进行计算，能够准确表达5的分与合，学会有序书写，也为之后学习6-10的分与合与加减法做铺垫，能够逐步逐级的加深学生对于学习方法的理解与掌握。教学工具在分与合的活动中，逐渐提高智力活动的要求。在数的分与合中存在一些规律，发现和利用这些规律能提高探索活动的效率和记忆数的组成的水平。 “分”与“合”是数的组成的两个方面，是10以内数的加法和减法的重要基础。大多数学生喜欢计算加法从“合”的角度求和，计...(教案全文约1919字) 3 1-5的认识和加减法 分与合_第一课时_张老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:15:32　 视频时长：00:14:28

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