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Tag: 提公因式法 3.2 提公因式法 14.3.1 因式分解第一课时提公因式法 14.3.1 提公因式法 提公因式法（2）
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    学情分析本章是在学习《整式的加减》《整式的乘法》之后学习的内容，《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出（以下简称“课程标准”），本章内容要求为能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数为正整数）。因式分解是整式乘法的逆运算，与整式乘法有着密切联系，是代数式的一种重要的恒等变形。同时，它为后面继续学习分式的通分、约分，解高次方程，二次根式的运算打好基础，在教材中起着承上启下的作用。本章主要让学生经历从乘法的分配律的逆运算到提取公因式的过程，让学生体会数学的一大思想——类比思想，从而培养学生逆向思考的能力。根据课程标准的要求，数学课程要培养学生的核心素养，主要包括三个方面，“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”。“数与式"是代数的基本语言，初中阶段关注用字母表述代数式，以及代数式的运算。通过用代数式描述现实问题中的数量关系和变化规律，有利于使学生形成合理的运算思路解决问题，进一步发展运算能力和几何直观能力，从而形成抽象能力、推理能力和模型观念。在解决数学问题的过程中，能够克服困难，树立学好数学的信心，感...(教案全文约5946字) 提公因式法_欧老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:13:27　 视频时长：39:47

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