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    学情分析阅读首先要解决读什么的问题。根据选文的一些原则(篇目减少，难度降低。题材丰富、体裁多样。联系学生生活。关注心理成长。人文内涵丰富。语言典范。)，一年级上册要抓哪些基本的内容和基本的要素，我们要抓朗读。朗读首先是读准字音。第二个提出来读好句子与句子之间的停顿文中出现一个例句，让孩子体会，既不要一口气读过去，也不要不看标点随意停顿。还有一个有意识的去关注文中的标点，读出节奏和停顿。另外还有一些认识逗号和句号常用标点认识自然段。这些都是一年级上册的一些基本要素。还有一个非常重要的，在阅读理解方面，教材提到的一些要求，我们在起步阶段主要是找出课文中明显的信息，读完课文后，能初步整合文中的信息，比如雪地里来了哪些小画家，他们都画了些什么孩子能够用自己的语言，而不是儿歌的语言，把它重述一遍，基本去掌握课文内容。再比如说乌鸦喝水，说说乌鸦是用什么办法喝到水的他基本可以借助文中关键的词语来表达。这些都是一年级关注的要素，当然还有积累和运用语言。有一类是借助课文语言进行积累，并且稍加拓展，还有一类是联系儿童生活，关注儿童成长的，比方说，你有过这样的心情吗，让孩子说一说。他首先要知道文中的小女孩是...(教案全文约2077字) 课文_9 明天要远足_冉老师__第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:56:06　 视频时长：33:34

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