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  3. 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就_第一课时_邓老师_三等奖

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    学情分析    本课的教学对象是初二的学生，经过一年多的历史学习，他们已经掌握了基本的历史学习方法，具备了初步的时空观念、能在一定的史料基础上进行历史解释。但是本课涉及的知识点多，层次多，理论色彩浓，学生又缺乏亲身的感受。因而学生要正确掌握有一定的难度。另外，学生学习不太主动，不愿也不能从网络上和生活中去查找有关大跃进、人民公社化运动以及“文革”的事情。以往的学习情况是，有些学生学习本课后，没有一种心情沉重感，反而对“文革”中的批斗情景还感到好笑，也不能具体明白“人民公社化运动”是怎么回事。 因而教师可以补充相关的图像或资料，重现历史情境，引导学生从各类材料中提取有效信息，使学生在分析史料的基础上形成对历史的理解和解释。在分析讨论的过程中，可以将难点问题分层解析，通过设问置疑，层层递进，形成对历史史事的客观判断。教学工具PPT、Weteach里的“趣味课堂”工具，实物投影仪教学资源教学目标  知识目标： 了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全...(教案全文约2784字) 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:04:32　 视频时长：00:43:34

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