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Tag: 背影 单元综合教读引领课《背影》——回忆性散文阅读 14 背影 最是那抹亲情光，照亮来时前行路——向《背影》学写叙事类散文
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    学情分析   本课教学对象大多为农村留守儿童，因此我决定开发教材，引导学生课后实践，用学生的家庭实践照片剪辑成视频作为教学资源，贴近生活，开发身边教材。   本文语言质朴，情节感人，容易激发学生的情境代入感。教学对象为八年级242班学生，父母多在外务工。因此在体会作者感情方面，需要老师结合学生实际情况，创设情境，加以引导。教师需要以学生为中心，充分激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，使学生乐于表达自己的阅读感受，并引导学生知行合一。教学工具多媒体课件 音乐播放器（父亲） 学生实践图片及剪辑视频  音乐教学资源教学目标知识与技能目标:学生在自由朗读全文、自主思考的基础上，画出与父爱关联密切的句子和词语。通过自学，学生能迅速无误地说出父亲的人物特点。过程与方法:通过多种形式的朗读，合作探究，品味朱自清招生散文的语言特点。学习课文中描写人物的写作手法、表达技巧，提高鉴赏文章的能力。情感态度与价值观目标:通过流利有感情的朗读课文，合作交流，感受父子情深，继承并发扬中华民族的传统美德。教学重...(教案全文约987字) 第四单元 《背影》有感_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:03:01　 视频时长：00:31:42

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