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    学情分析 8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一，由于8的乘法口诀句数较多，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口决，多做练习，也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论，然后让学生自己总结出8的乘法口诀并进行熟练记忆。另外可以让学生熟练掌握8的乘法口决的运用。考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的乘数和积都比较大，同时，学生要直接得出8×8=64这个算式会有一定困难，丰富学生感性认识，更重要的是为学生探索8的乘法口决提供素材。学生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格，由表格提供的数据写出乘法算式，进而编出乘法口决。与前面不同的是，以问题让学生产生编写8的乘法口诀需求，同时，不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀，而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题，另外使学生能较熟练地运用口诀。 教学工具学生是7～8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学，有浓厚的兴趣。学生已有一定数学计算能力，但在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许：学生已经认识1至7的乘法口诀，对8的乘法口决的学习有很重要的作用。学生对于编写8的乘法口诀兴趣很高，编写乘法口决的方法已有所掌握，能...(教案全文约1855字) 8的乘法口诀_汪老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:04:12　 视频时长：34:54

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