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    学情分析1.《关爱他人》是八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第一框题的内容。第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人等社会生活中的道德，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以此课在本单元中起承上启下的作用。 2.本框题主要涉及的问题为关爱他人的意义和做法，具体包括两大问题：关爱他人是一种幸福、关爱他人是一种艺术。通过本课的学习，有利于引导学生树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。 3.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。” 教学工具通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学的重要的学情基础。因此，了解学生对关爱存在的疑问和问题就成为本课教学的突破点。 八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人的问题...(教案全文约2614字) 关爱他人_郭老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:00:53　 视频时长：39:16

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