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Tag: 第14课 男生女生
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    学情分析本课学习属于“造型·表现”学习领域。本课是从观察入手，引导每位同学仔细观察身边的男生女生，通过比较,强化他们注意发现各自最有特征的一面以及男生女生最有特点的物品。 “我是女生，扎辫子，花裙子。我是男生，剪短发,长裤子。”教材中概括了男生女生的突出外貌特征。教材中呈现了男生女生的生活照片,列举了各种男生女生的玩具、用品等图片,并提示“仔细看看图中小朋友喜欢的一些物品,说一说哪些是男生更喜欢的,哪些是女生更喜欢的”。通过图文引导学生观察发现男生女生的相异特征。“男生女生都可爱,学习成长乐开怀”的儿歌内容作为提示语，为本课学习所应达到的情感目标的方向做出了指引。 教学工具七、八岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，就需要恰当引导学生的观察，让孩子们们笔下的人物形象更加丰满而生动。这个年龄阶段的儿童笔下最常出现的人物形象是他们的同龄人。因此，《男孩女孩》这个课题，从观察男孩、女孩的不同特征入手，引导学生表现，并能由此及彼，用学到的方法表现其他的人物形象。教学目标1.知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，了解男女生各自的喜好，...(教案全文约732字) 第14课 男生女生_杨老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:00:51　 视频时长：41:30

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