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Tag: 4.2 等差数列 4.2 等差数列前n项和公式
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    学情分析本节课是《普通高中教科书数学选择性必修二》（人教2019年A版）第四章第二节第一课时，《等差数列的概念》第一课时，是前一节数列概念引入后对数列知识的进一步学习，与数列定义的获得方法类似，也是对数列知识分类讨论的第一块重要内容。这节课的主要内容有等差数列概念的引入，等差中项的定义和性质，通项公式的推导过程，为接下来等差数列的求和以及等比数列的研究奠定基础，是函数学校后对数集性质的延续性学习，在整个高中数学知识结构中占有重要的地位。教学工具学生已经具有一定的理性分析能力和概括能力，且对数列的知识有了初步的接触和认识，对数学公式的运用已具备一定的技能，已经熟悉由观察到抽象的数学活动过程，对函数、方程思想体会逐渐深刻。通过对数列概念的学习和应用，可以极大的提升学生的分析能力。他们的思维正从属于经验性逻辑思维向抽象思维发展，但仍需依赖一定的具体形象的经验材料来理解抽象的逻辑关系，但是对于学生思维的严谨性培养，仍然有所欠缺。鉴于这方面原因，本节课需要重视学生思维缜密性培养。教学资源教学目标1、知识与技能：通过生活实例，掌握等差数列的概念；理解等差数列的通项公式的推导过程；了解等差中项的概念...(教案全文约1881字) 4.2等差数列_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:59:13　 视频时长：40:01

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