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    学情分析学情分析：小学语文教学归根结底，是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养，《语文课程标准》中明确指出：语文教学应注重语言的感悟，积累和运用，从整体上提高学生语文素养。我班的学生大部分来自乡下，阅读量较少，语言的感悟力不强。因此，在教学本课时，我反复引导学生读中加强自己的感悟，读出自己的感受，读中积累，学中积累，说中积累，以此提高学生的语文素养。教学工具ppt课件、多媒体教学资源教学目标1.学习作者描写事物的写作方法，从颜色、形状、气味等去感悟写法。2.通过学习阅读链接中的诗句，体会古人寄托在丁香中的愁，与作者面对丁香结时的坦然、乐观形成对比，激发学生感悟自己的愁。3.通过反复研读最后一个自然段，懂得“结”乃人生常态，学习坦然、乐观的心态。教学重难点懂得“结”乃人生常态的道理，学会用积极乐观、坦然的态度去面对人生中的“结”。教学方法1.启发式教学法，2.朗读发：读中感悟，抓课文空白点读写结合教学过程一、导入新课，激发兴趣。师：孩子们，想不想跟老师一起来赏花呢？（播放视频）师：赏了丁香花后你有什么感受？师：今天我们来学习——《丁香结》，看看宗璞笔下的丁香花又会给你什么感受？板...(教案全文约1059字) 2 丁香结_第二课时_朱老师 发布时间： 2023-03-18 21:01:28　 视频时长：00:46:23

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