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    学情分析本文是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外繁茂，在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了颜色、样子、气味。对于丁香花有意式的色彩描写：月下的丁香是“白的潇洒、紫的朦胧”，斗室外的白丁香白得耀眼，被作者直接称呼“檐前积雪”。除了写意式的色彩描写，也有对花的工笔白描，从局部写到整体，条理分明，文字富有节奏感。从对丁香花的描写可以看出作者对景物的体察精微，描写生动，神形俱得。教学工具1.六年级的学生具备一定的阅读理解能力，但无法深入理解文中某些含义深刻的句子。   2.本文是一篇散文，学生的整体感知能力不足，难以全面、准确地回答文章从哪几个方面写丁香的这个课后问题。   3.学生的人生经历尚不丰富，对文章中“丁香结”引发的人生思考体会不深。   最后，学生经过第一篇课文《草原》的学习，能够有意识地从“从阅读的内容想开去”，想到其他有象征意义的植物，但容易出现脱离文本和生活实际的问题。教学资源根据《教师教学用书》为参考，查阅了古诗文集，百度搜集图片材料，按照教学流程制作教学课件。教学目标了解课文是从哪几个方面描写丁香，品读优美的语言。教学重难点教学重难点：品读优美句子，了解...(教案全文约548字) 2 丁香结_谢老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:23:10　 视频时长：00:17:28

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