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Tag: 积的变化规律 相关链接（积的变化规律） 积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习
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    学情分析例题的设计分为三个层次，思路的引导非常清晰： 　　（1）研究问题：教材设计了两组既有联系又有区别的乘法算式，在观察、计算、对比的基础上发现问题。 　　（2）归纳规律：结合广泛交流，畅说发现的规律，尝试用简洁的语言说明积的变化规律。 　　（3）验证规律：举例验证积的变化规律的普适性。 与实验教材相比，这里的编排还给出了规律的文本表示，便于学生系统掌握规律。本节课教师的教学理念、教学思路与教学实施都应立足于学生的发展，站在为学生服务的角度。注重培养学生学习方式的引导。 教学工具   学生已掌握了多位数乘一位数和两位数乘两位数的乘法计算方法，为多位数的乘法计算打下了基础，对三位数乘两位数的算理和方法掌握也比较容易。四年级的学生已经具备一定的观察、探索、分析的能力，在一定的情境创设的探究过程中来研究本节课的内容，不会感到很困难。尽可能让每个学生都投入到问题的探索中，每个学生都会有不同的收获。在计算教学中，学生会感觉比较枯燥乏味，教学中可将计算与解决问题融合在一起进行教学，既激发学生的学习兴趣，同时培养学生应用数学的意识。教学资源此学习单由江老师根据望城...(教案全文约2801字) 积的变化规律_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:54:48　 视频时长：43:15

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