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Tag: 4 认识图形（一）
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    学情分析   本册教材的《认识图形（一）》是学生学习“空间和图形”知识的开始，需要从形状这一角度使学生初步认识物体和立体图形。根据2022年义务教育《数学课程标准》，本节课主要是通过对生活中实际物体和模型的观察、分类、动手操作等活动，让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，会辨认和区别这些图形，能对常见图形进行简单分类。同时通过若干个相同几何体的拼摆活动，感受立体图形之间的联系和变化，加深对立体图形特征的认识和理解，也为一年级下册《认识图形（二）》关于平面图形的学习初步建立了联系。 教材充分强调让学生分一分、摸一摸、搭一搭，摆一摆，这就需要教师选取学生身边熟悉的几何图形素材，开展大量的小组活动，鼓励学生动手操作，感知立体图形的特点，引导学生在生动活泼、自主探索的活动中获得直接感受，在不断感知的过程中并逐步抽象出长方体、正方体、圆柱以及球的形状特征，让学生积累观察物体的经验，从而培养学生初步的空间观念和动手操作能力。 本课教材在这部分内容的编排上充分体现出了新课标中的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生...(教案全文约4807字) 4认识图形（一）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:46:44　 视频时长：40:33

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