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Tag: 认识图形 认识图形（二） 认识图形——圆形 《认识图形（一)》 1 认识图形（二）
    学情分析    教材通过对生活中的实际物体或者实物图片进行分类的数学学习活动，使学生从形状的视角初步认识物体和图形。首先是知识的引入层次,教材直接呈现了学生熟悉的实物图，让学生把形状相同的物体放在一起，引出4种立体图形，使学生体会数学与生活的联系，提高数学学习兴趣，培养学生从生活中发现数学问题的意识和习惯。其次是知识的教学层次，教材通过列表的方式,让学生对4种立体图形分别进行直观辨认与区分，每种图形的认识包括实物图、模型图和图形名称三个层次：先让学生通过观察形状相同的几种实物，从直观上认识到虽然这些实物在材料、大小、用途等方面各不相同，但形状相同;然后逐步数学化，抛开这些实物的其他属性，只考虑形状这一属性,抽象出一般的模型，使学生初步感知各种立体图形的一般形状特征；在此基础上，明示这种般模型叫什么图形；最后是知识的应用层次，通过让学生：“说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？”这一问题，引导学生把学到的数学知识与生活实际联系起来，体现了其应用性。同时,每个学生可以说出自己的答案，具有极大的开放性。教学工具   &...(教案全文约1438字) 4 认识图形（一）_第一课时_莫老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 04:41:51　 视频时长：00:14:58

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