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小学道德与法治_人教部编版_六年级下册 已有118人学习
学情分析教材以连环画的形式来展示活动的过程。从知识内容上看，整个活动分为以下三个层次：组合、事件的确定性与可能性、可能性的大小。教材通过游戏的方式，让学生探索、比较掷出各种和的可能性大小，由于学生还不会求掷出每个和的确切“概率”，所以只能通过实验粗略地比较一下。这种实验的方法是否反映客观情况呢？还需要经过理论的论证。教材把这个问题提出来，启发学生利用“组合”的知识来探讨掷出各种和的可能性大小。教学工具《掷一掷》是在学生学习完“可能性”之后设计的以游戏探讨可能性大小的实践活动课，综合利用所学的知识，探讨事件发生的可能性大小。五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活的确定现象和不确定现象已有初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只能初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。因此，课堂中会结合学生的认知特点，通过动手操作和实践，让学生经历猜想、试验、验证等过程，渗透“猜想-实验-观察-归纳”这一科学探究的方法，引导学生从“组合”的角度去思考原因，使学生理解掷出点数和在2和12中间位置的可能性比较大。 教学资源1、情境导入学生玩飞行棋活动视频，手机...(教案全文约1744字)
发布时间： 2023-11-12 11:42:13 视频时长：40:05