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Tag: 雨霖铃（寒蝉凄切）
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    学情分析此词为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。上阙细腻刻画了情人离别的场景，抒发了离情别绪；下阙着重摹写想象中别后的凄楚情状。全词绘景直白自然，场面栩栩如生，先勾勒环境、再描写情态、后想象刻画心理，起承转合优雅从容，情景交融，蕴藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人，堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作。“凡有井水处，皆能歌柳词”，其实艺术出于磨难，正因为柳永善于把自身生命体验渗透于字里行间，才能使柳词流传市井。本文是宋词二首中的第二篇，前面学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，属于豪放派，两首词的词风与表达情感的方式完全不同，因此学生能更全面的认识宋词。教学工具语言文字与构建方面：已经具备了一定的诗歌诵读技巧，但古诗词的积累不够丰富，对诗词的理解不够深入。思维发展与提升方面：思维活跃，但对深入挖掘文本内容有畏惧情绪。审美鉴赏与创造方面：心思细腻敏感，想象力丰富，能整体感受词的语言美、意境美，但较难从表现手法中感受诗词特定的审美意境，对诗词的鉴赏能力还有待提高。文化传承与理解方面：对传统文化感兴趣，但只求略读不求甚解。教学策略1、运用诵读鉴赏结合教师自制的...(教案全文约1365字) 雨霖铃_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:27:09　 视频时长：44:57

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