1. 您所在位置：
  2. 八年级生物

  3. 第四节 人的性别遗传_夏老师_三等奖_第一课时

相关课程

Tag: 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传
    课件预览截图
    学情分析（1）课程标准对本主题的学习要求学生能够理解遗传信息与生物性状的关系，以及遗传信息可以在亲子代之间传递;逐渐形成生物进化的观点;能够正确认识转基因技术在生产生活和社会发展中的作用。“遗传与变异”主题中的重要概念是在“DNA是主要的遗传物质”等六个次位概念的基础上形成的，同时是“遗传信息控制生物的性状，并由亲代传递给子代遗传”这一大概念的重要支撑，还可为学生学习“育种原理”并应用生产提供理论支持。 教学工具人教版八年级下《生物学》教材中“人的性别遗传”是在学生刚学习了显性性状及隐形性状，且知道基因通过染色体在亲子问传递规律之后进行的又一节遗传知识。对于男性、女性性别的差异，学生有一定的兴趣并有想了解的欲望，本节可以基于学生的兴趣让学生认识到男女性别差异也是一对相对性状，提出性染色体的概念。通过性染色体在生殖过程中的分离及结合情况探讨，学生模拟实验及统计结果讨论，让学生明白性别决定的主要因素是精子的种类，且生男生女机会均等是自然规律。使学生关注社会现行问题，形成遵循自然规律并积极拥护自然科学的积极人生态度。 教学资源1.在网上搜索王明清夫妻寻找女儿素材，将真实情境与单元教学相融合，...(教案全文约1950字) 第四节 人的性别遗传_夏老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:24:03　 视频时长：40:50

汇编资源推荐