1. 您所在位置：
  2. 八年级生物

  3. 第四节 人的性别遗传_吴老师_二等奖_第一课时

相关课程

Tag: 人的性别遗传 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传
    学情分析通过对第二章“生物的遗传和变异”前面三节内容的学习，知道了生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；知道基因控制生物的性状，知道基因的显性和隐性。本节实际就是前面三节知识的扩展和应用教学工具PPT课件，硬币，电子白板教学资源教学目标1：说明人的性别差异是由性染色体决定；2：解释生男生女及机会均等；  3：能用科学态度看待生男生女问题教学重难点教学重点：说明人的性别差异是由性染色体决定；教学难点：解释生男生女及机会均等       能用科学态度看待生男生女问题教学方法自学法、合作探究法，讲授法教学过程活动1温故而知新：活动1   温故而知新：思考并分组讨论1、生物体的性状是由什么控制的？2、什么是基因？基因、DNA、染色体三者之间的关系怎样？活动2【导入】听故事解疑难      在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不到男孩，完全是她的问题，...(教案全文约1906字) 第四节 人的性别遗传_吴老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:29:43　 视频时长：00:45:15

汇编资源推荐