1. 您所在位置：
  2. 八年级生物

  3. 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第四节 人的性别遗传_第一课时_曹老师_一等奖

相关课程

Tag: 人的性别遗传 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传
    课件预览截图
    学情分析      课程标准对本节课的要求为“解释人的性别决定”，通过探究生男生女的奥秘，抵制生育问题上的偏见，宣传生育的科学道理。综合分析，希望通过本节课的学习，学生能以图解或其他形式自主解释人的性别决定过程，从科学的角度理解生男生女的生物学问题。      性别是一种性状，在初中学生中会存在一种神秘感，成为学生感兴趣的话题。本节为了落实课标要求"解释人的性别决定"，教材安排了”男女染色体的差别“和”生男生女机会均等“两部分内容。      在“生男生女机会均等”部分，首先文字阐述了生男生女机会均等的原因，再通过模拟实验一精子与卵细胞随机结合，黑白围棋子来模拟精子与卵细胞，让学生随机取出模拟的精子和卵细胞进行组合，然后对小组实验结果及全班实验结果进行分析，就可以模拟“生男生女机会均等”。教材设置这个实验，突出了学生的主体地位，变抽象的知识为直观的观察或活动，有利于激发学生的兴趣和学习热情...(教案全文约1494字) 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第四节 人的性别遗传_第一课时_曹老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 04:05:04　 视频时长：00:14:57

汇编资源推荐