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  3. 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第四节 人的性别遗传_第一课时_杨老师_三等奖

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Tag: 人的性别遗传 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传
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    学情分析初中学生对生男生女的奥秘有浓厚的兴趣。教师要充分利用好这个积极因素，激发学生的求知欲。但生男生女又与很多社会问题有关，因此教师不仅要让学生理解掌握本节课的知识，培养相关的技能和习惯，更重要的是要以此为契机，引导学生关注生活、关注社会，培养社会责任感。教学工具多媒体及PPT课件教学资源教学目标知识与技能： 1、说明人的性别差异是由性染色体决定的. 2、能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体类型。 3、能解释生男生女机会均等的原因。过程与方法： 1、通过画图连线的方式使学生理解生男生女的几率是均等的 2、通过比较男性与女性染色体图，使学生了解男性与女性染色体差别情感态度与价值观： 1、通过调查活动和探究实验提高学生的合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度。 2、能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识。 3、培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。教学重难点重点：人的性别差异是由性染色体决定的。难点：学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。教学方法本节教学内容...(教案全文约993字) 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第四节 人的性别遗传_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:07:56　 视频时长：00:44:39

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