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    学情分析    在经过了一年的语文学习后，学生已经掌握了一定的基础知识和学习技能，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望；对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。    《羿射九日》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第八单元的第三篇课文。这是一篇神话故事，这篇神话故事讲述了羿射掉九个太阳，拯救人类与水深火热的事情，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。学生是二年级低龄儿童，认知水平低，心理可塑性较强。教师设计教学时，在解读教材的同时，更要解读学生，研究学生的认知基础和能力水平，分析学生学习新知的心理特点。对于学生来说，神话故事是他们日常生活中经常接触到的，所以，他们还是能理解课文内容的。但是，对于主题，他们这个年龄阶段的孩子理解起来还是有一些难度的，因为...(教案全文约1282字) 课文2 25 羿射九日_第二课时_罗老师_罗老师_第二课时 发布时间： 2023-03-18 20:56:13　 视频时长：00:30:15

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