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Tag: 24时计时法
    学情分析 24时计时法是人教版三年级下册第四单元的内容，是学习完年、月、日较大时间单位展开学习的。是在学生已有了对时间概念的经验、并认识、学习完年月日、及平年、闰年的基础上，进一步学习24时计时法的。从教材内容来看，是通过观察钟面上时针的转动，使学生认识到1日＝24时，并呈现一个有内、外两圈刻度的钟面，将时针一天表示各个时刻对比呈现，便于学生理解12时计时法与24时计时法之间的关系。 学生已经有了对时间的认识和经验，在教学时借助学生的原有认知和教具模型，形象直观地理解普通计时法（12计时法）与24时计时法的转换。对于两种计时法之间的关系，教材呈现了3种不同的表达方式：文字描述、图形、算式。每种方式都正确的表达了两种计时法之间的关系，教师要引导学生进行几种表达方式之间的沟通、转化，从而发现规律，概括转化方法。通过解决一些实际问题和生活场景，关心学生理解所学学问在生活中的应用，也达到巩固学习的目的。 教学工具 三年级学生已经在一年级认识了整时，半时，会读、写几时几分。在二年级下册又对分、秒进行了学习。到了三年级学生对时间已经了初步的了解。时间单位是比较抽象的计量单位，应引导三年级学生...(教案全文约3256字) 24时计时法_郑老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:27:21　 视频时长：41:34

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