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Tag: 24时计时法
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    学情分析     本课是在学生认识了钟表，知道了时分秒之间关系的基础上进行教学的，是学生解决简单生活问题的基础。虽然学生在日常生活中很少使用24时计时法，对24时计时法比较陌生。但学生在手机、商场、广播电视节目等现实生活中见过用24时计时法表示时刻的现象，具有一定的生活经验和感性知识基础。在此基础上可以采取学生动手实践、自主探究和小组合作学习的方式教学，着重以引导学生真正以课堂主体的身份参与全程。使学生能根据实际问题找出普通计时法与24时计时法之间的联系。 教学工具多媒体课件教学资源教学目标1.使学生通过具体的生活情境，认识24时计时法，初步理解其基本原理，会用24时计时法正确表示一天中的某一时间，能正确进行普通计时法与24时计时法的相互转换。2.使学生通过自主探索、合作交流，经历24时计时法的认识过程，进一步培养观察、比较、归纳的能力，增强探究意识。3.使学生在认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的广泛应用，进一步增强时间观念，体会合理安排时间的重要性。教学重难点教学重点:初步理解时间和时刻的意义，会用24时计...(教案全文约1418字) 6 年、月、日 24时计时法_第一课时_邓老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:28:20　 视频时长：00:44:07

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