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Tag: 24时计时法
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    学情分析1．学生已经掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位的知识。2．部分学生在实际生活中接触过24时计时法，只是对于24时计时法的认识不够清晰完整。教学工具教具：多媒体课件，钟表教具学具：钟表模型。教学资源教学目标1.在具体的生活情景中，让学生认识24时记时法，会用24时计时法表示时刻。2.会进行24时计时法与普通计时法之间的互换，体会24时计时法在生活中的应用。3.通过观察、比较、合作、交流等学习方式，培养学生动手动脑的能力。4.培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重难点教学重点：了解和认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。教学难点：能正确地理解普通计时法与24时计时法的互换方法。教学方法直观教学与动手操作相结合。教师示范与学生自主学习相结合。教学过程人教版数学三年级下册《24时计时法》教学设计 （一）导入新课师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：那我们来猜一个谜语吧，世界上最长而又最短，最快而又最慢，最容易被忽视而又最值得珍惜的，是什么？生：是时间。师：大家真聪明，都猜对了。无所事事的人会觉得时间很慢、很长，而勤奋努力的人会觉得时间很快很短，我们只有珍惜...(教案全文约1167字) 6 年、月、日 24时计时法_第一课时_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:42:46　 视频时长：00:44:59

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