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Tag: 24时计时法
    学情分析“24时计时法”是在学生认识了时、分、秒，年、月、日的基础上进行学习的。教材先编排了“认识24时计时法和探索24时计时法与普通计时法之间的关系”，再编排“认识时间和时刻的区别和计算简单的经过时间”，符合学生的认知规律。24时计时法在邮电、交通、广播等部门有着广泛应用，但由于三年级的学生对普通计时法中表示时间的词语知之甚少，再加上平时很少使用24时计时法，因此用24时计时法表示下午几时或上午几时时，学生往往感到不太习惯。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，为两种计时法的转换做准备，为进一步学习有关时间方面的计算打下基础。   教学工具这节内容是学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的，对于24时计时法三年级学生通过电视、电脑等途径，已经有过不少接触，但由于他们年龄所限，经常用到的只是普通计时法，对于24时计时法会感到陌生，也没有系统地认识普通计时法与24时计时法之间的...(教案全文约1656字) 6 年、月、日 24时计时法的认识_第一课时_赵老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:45:50　 视频时长：00:13:29

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