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Tag: 背影 单元综合教读引领课《背影》——回忆性散文阅读 14 背影 最是那抹亲情光，照亮来时前行路——向《背影》学写叙事类散文
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    学情分析根据八年级的学生对文章的理解大多停留在文本浅层的学情分析和作为名家名篇的记实散文的文本定位，学生缺乏情感体验，在此基础之上，关注思想情感的表达，体会朴实的语言中所饱含的深情，通过抒写真情的活动引导学生我手写我心，我心抒我情。教学工具PPT，信纸，背影音乐，《当你还很小的时候》视频，《父亲》的歌曲教学资源教学目标知识与技能：有感情地朗读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。过程与方法：体会作者抓住“背影”这一感情聚焦点来表现主题，展示人物心灵的写法。情感态度与价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。教学重难点教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。教学难点：体会作者抓住“背影”这一感情聚焦点来表现主题，展示人物心灵的写法。教学方法自主学习，层层深入，逐步引导，品词析句，合作交流。教学过程《背影》教学设计背 影湖南省郴州市北湖区第十九中学  唐元英教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。过程与方法：体会作者抓住“背影”这一感情聚焦点来表现主题，...(教案全文约3203字) 第四单元 14 背影_第二课时_唐老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:53:58　 视频时长：00:41:43

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