1. 您所在位置：
  2. 五年级科学

  3. 5.摆的快慢_吴老师_三等奖_第一课时

相关课程

Tag: 5.摆的快慢
    课件预览截图
    学情分析在前一课的学习中，学生对摆已有了初步的认识，并在测量摆摆动次数的时候已经发现，不同的摆1分钟内摆的次数是不一样的。有的摆得快，有的摆得慢。本节课中学生就将对他们发现的问题“摆摆动的快慢与什么因素有关”进行探究。 1：通过实验研究影响摆摆动快慢的因素。鼓励学生大胆猜测，并进行“摆锤重量和摆绳长短对摆摆动快慢的影响”的分组实验。 2：通过对实验数据分析，从而得出摆摆动的快慢与摆绳的长短有关，摆绳长，摆动慢，摆绳短，摆动快，而与摆锤的重量无关。教学工具通过上一节内容的学习，学生已了解了摆的构造，并动手制作了摆，学会了测量摆每分钟摆动的次数。但只有个别思维发展比较超前的学生能根据摆的等时性，联系到摆幅的大小对摆的快慢没有影响。五年级学生没有正式学习过对比实验如何进行变量的控制，教师只是在平时的实验中进行了渗透，所以本课中教师可以尝试通过这两个实验让学生学会辨别和控制实验中的可变因素。对于实验操作的严谨性、数据的整理分析、处理和科学结论的完整得出，学生都还存在一定的困难，因此需要教师课上进行引导。 1：学生有的可能对控制变量法还需要多指导，可以这样来进行，让小组中掌握好的学生来共同完成。...(教案全文约2995字) 5.摆的快慢_吴老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:08:42　 视频时长：41:56

汇编资源推荐