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Tag: 第4课 趣味动漫
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    学情分析  《趣味动漫》，课程要求以动漫形象设计练习为主，课型为综合·探索，共设三个学习活动：设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来；剪下来套在手指上表演；将故事画成连环画交流。    因此，本课可分为三个课时进行教学。    第一课时比较关键，在引导学生掌握了设计动漫形象的基本方法以后，才能有效开展后续的教学活动。    通过研究教材，从学生学的角度出发，思考课时安排及学习活动设计：第一课时——以设计动漫形象为重点，以探索动画原理为难点进行突破。本课时在学习与模仿中掌握动漫形象的设计方法，结合多学科知识，开发学生综合探索能力，在团队合作实践中初步理解动画原理、试着制作成动画。第二课时——让动漫形象活起来，将动漫形象带入场景中，在游戏中进一步学习。第三课时——形成系统，将动漫形象串起来，形成故事，相互交流，体验分享的乐趣。教学工具    三年级学生对美术有了一定的概念，知道美术学科与绘画相关联，有一定的造型能力，想象力较丰富，但思维能力...(教案全文约1545字) 第4课 趣味动漫_许老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:02:59　 视频时长：38:26

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