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  3. 6 整理和复习 《用思维导图整理复习立体图形》_第一课时_胡老师_一等奖

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Tag: 图形的认识与测量
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    学情分析针对立体图形体积的知识，多数学生能运用公式进行简单的计算，但有些学生往往会忘记公式的由来，即缺乏对数学思想(类比、迁移、无限分割等)的理解。同时，在运用中其选择比较单一，即只能立进行单个物体体积的计算，而很难综合运用知识解决有价值的生活问题，因此，在学习中，只有机械的练习，没有生活的旋律，只有简单的参与，没有情感的流露。为此，根据知识学习的特点，体现数学课程的理念，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教学工具课件、立体图形知识点微视频、长方体模型、正方体模型、圆柱模型、圆锥模型教学资源教学目标1. 使学生进一步理解立体图形的特征，比较、沟通相关立体图形之间的联系与区别，构建知识网络。2.使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强沟通知识之间的内在联系,将所学知识进一步条理化和系统化，发展空间观念。3.使学生进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值，体会转化、类比、数形结合等数学思想和方法，增强创新意识，发展数学思考...(教案全文约2059字) 6 整理和复习 《用思维导图整理复习立体图形》_第一课时_胡老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:52:13　 视频时长：00:40:55

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