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    学情分析1、学情调查：部分学生自主管理意识不强；个别学生没有正确地思想意识，行为偏差较为明显；部分优秀学生不敢主动担当责任；2、文件引领：《中小学德育工作指南》告诉我们在小学中高年级阶段要教育和引导学生理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识，养成良好生活和行为习惯，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。3、价值导向：红领巾争章活动是聚焦少先队政治启蒙和价值观理想的主责主业，是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。班会课结合红领巾争章让学生在学习、活动中成长，在实践中不断进步，在自我评价中不断激励自己，实现自我，超越自我。4、现实条件：① 长沙市岳麓区信息化工作获全国、省、市各项荣誉。学校大力开展智慧教育，利用信息技术试点校良好基础，为课堂助力；② 学校德育课题—慧美少年自主管理实践研究，“五慧”管理，慧做人、慧生活、慧学习、慧思考、慧发展理念，影响力辐射到农村学校，帮助孩子们形成良好的自主管理习惯；③ 本校下乡支教教师，综合素质高，业务能力强，和对方学校建立了良好的互动合作关系。教学工具教师准备：希沃课件、板书素材（班...(教案全文约2020字) 心有榜样 行有力量_何老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:35:53　 视频时长：32:30

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