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Tag: 2.4 线段的垂直平分线
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    学情分析线段的垂直平分线是对前一课时关于轴对称图形性质的再认识，又是今后几何作图、证明、计算的基础，学习过程中渗透的转化、探索、归纳等数学思想方法对学生今后的数学学习也有重要的意义。学习线段垂直平分线相关知识是为学生创造了一次探究的机会，是学习几何学的一次磨练。教学工具认知基础：知识掌握上，学生已经学习了轴对称图形的性质、命题与证明等知识，因此在知识层面上不会有困难，只是对该结论的正确性会产生怀疑。 心理特点：在心理上，八年级学生的独立性和表现欲较强，巧妙引导，积极鼓励，定会增强学生学习的主动性。 教学资源教学目标一、知识与技能  理解线段垂直平分线的概念，理解并掌握线段垂直平分线的性质定理和逆定理。 二、过程与方法 1.经历探索简单图形轴对称性的性质，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。 2. 经历探索、猜测、证明的活动，理解线段垂直平分线的有关性质定理及逆定理。 三、情感态度价值观 通过小组活动，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程与结果，激发学习数学的兴趣。 教学重难点重点:探索线段垂直平分线的性质定理及逆定理。 难点:能运用线段垂直平分线的相关知识进行证...(教案全文约1044字) 2.4 线段的垂直平分线_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:11:34　 视频时长：42:17

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