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  3. 第二单元 生物体的结构层次 第一节 细胞通过分裂产生新细胞_第一课时_张老师_张老师_第一课时

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    学情分析 学生兴趣状况分析：七年级学生刚刚开始学习生物学知识，由于对生物学具有很强的好奇心，因此在学习过程中具有很高的学习热情，但往往只对生动有趣的生物现象感性趣，而缺少对现象背后知识的思考，因此在教学中既要注意创设情境，保证学生的学习主动性，同时也要注重对学生思维能力的引导，使学生逐步养成分析现象探究本质的意识。    学生知识能力分析：学生在学习本节内容之前已学习了细胞结构、细胞生活需要物质和能量以及细胞核传递信息等知识，并具备了运用显微镜观察细胞的基本技能，这对于本节课进一步学习细胞分裂与生长的知识起到了很好的铺垫作用。但是，由于细胞结构微小，功能相对抽象，距离学生生活经验较远；在现有的课堂教学设备和时间的限制下，也不可能完全通过学生自己动手解决所有的探究问题；特别是关于细胞不能无限制长大的原因和细胞分裂中染色体的变化，由于很复杂抽象，相对于七年级学生已有的知识和能力基础来说，进行自主、探究、合作的学习无疑是很困难的。教学工具多媒体课件教学资源教学目标知识目标：1．能够描述细胞分裂的基本过程；   &...(教案全文约2080字) 第二单元 生物体的结构层次 第一节 细胞通过分裂产生新细胞_第一课时_张老师_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:01:50　 视频时长：00:33:02

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