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  3. 第1章 直角三角形 1.1 直角三角形的性质和判定（Ⅰ）_第一课时_杨老师_三等奖

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Tag: 直角三角形的性质和判定（Ⅰ） 1.1 直角三角形的性质和判定（Ⅰ）
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    学情分析八年级学生在学完了全等三角形的性质与判定后，对三角形的全等的性质及其判定有了初步的认识，但通过对八年级上期期末考试的成绩来分析，两极分化现象严重。教学工具两块全等的三角板教学资源教学目标知识与技能：理解并掌握直角三角形的性质、判定定理斜边上的中线性质定理；能应用直角三角形的判定与性质，解决有关问题。过程与方法：   通过对几何题的“操作--探究--讨论--交流--讲评”的学习过程，提高分析问题和解决问题的能力情感、态度与价值观：   感受数学活动中的多向思维、合作交流的价值，主动参与数学思维与交流活动。    教学重难点教学重点：直角三角形斜边上的中线性质定理的推导与应用。教学难点：“操作—探究—讨论—交流—讲评”的学习过程得出直角三角形斜边上的中线性质定理。教学方法操作--探究--讨论--交流--讲评教学过程1.1直角三角形的性质和判定（Ⅰ）第1课时一、教学引入1、三角形的内角和是多少度。学生回答。      &nbs...(教案全文约1424字) 第1章 直角三角形 1.1 直角三角形的性质和判定（Ⅰ）_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:43:26　 视频时长：00:33:18

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