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Tag: 圆的周长 2.圆的周长 5 圆的周长 六 圆（圆的周长） 圆的周长和弧长
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    学情分析学生在学习圆的周长前已经理解了周长的意义，掌握了关于长方形，正方形周长的计算方法，也认识圆的各部分名称，知道半径，直径的关系并且会画圆，能测量出圆的直径。这节课是在这样的基础上进行教学的，前面的知识为这节课的学习活动做好了铺垫。同时学生对各项动手操作的实践活动非常感兴趣，并且大部分学生思维活跃，善于动脑思考，有一定的自主学习能力，相互探讨学习的风气较浓，对新事物比较感兴趣。但平时学生动手操作能力不是很强，个体差异大，在上课时要特别注意。平时教学中，经常开展小组合作式的探究学习活动，学生有较强的合作意识。老师只要充分发挥、调动他们的积极性，他们是乐意做课堂的主人的！教学工具圆片、铁圈、绳子、直尺。教学资源教学目标1、探索圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。2、运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值。　3、培养学生的操作试验、分析问题解决问题的能力。使学生掌握一些数学方法。4、通过介绍我国古代数学家对圆周率研究的贡献，对学生进行爱国主义和辩证 唯物主义观点的启蒙教育、增强民族自豪感。教学重难点教学重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。教学难点：...(教案全文约1642字) 5 圆 2.圆的周长_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:41:14　 视频时长：00:40:00

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