1. 您所在位置：
  2. 高中地理

  3. 第四章 人类与地理环境的协调发展 第四节 协调人地关系的主要途径_第一课时_杨老师_二等奖

相关课程

Tag: 协调人地关系的主要途径
    课件预览截图
    学情分析1、本班班风积极健康向上，学生思维较活跃，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯。2、要培养学生利用地理思维观察生活与分析问题的习惯，学生活中有用的地理。教学工具1、多媒体设备；2、视频播放；教学资源教学目标（一）知识与技能1、举例说明协调人地关系的主要途径；2、能理解控制人口增长、转变发展模式这二大方面的相关问题；3、了解我国为促进自然资源的可持续利用而采取的诸多措施；（二）过程与方法通过视频观看，学生展示与介绍等方法，学生活中的地理，讲生动中的现象。（三）情感态度与价值观1、认识人口与社会经济、资源、环境的密切关系，树立科学的人口观；2、树立可持续经济发展的观念；3、树立正确的资源观、环境观和发展观，从自己开始，从身边做起，管好自己，带动他人，以实际行动积极参与可持续发展的实施，保持健康的人地关系。教学重难点1、了解我国为了实现资源的可持续利用采取了哪些措施，有何意义与成效；2、从我做起，从身边做起，用地理的眼光去寻找身边的人地关系不协调的现象，大家一起来讨论，避免犯同样的错误。教学方法讲授法、讨论法、任务驱动法教学过程课前准备利用周末休息的时间走到户外，用发现的眼光寻找身边...(教案全文约2686字) 第四章 人类与地理环境的协调发展 第四节 协调人地关系的主要途径_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:41:01　 视频时长：00:48:40

汇编资源推荐