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  3. 第3章 基因的本质 第2节 DNA分子的结构_第一课时_赵老师_一等奖

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    学情分析①学生在必修一已经学习了核酸的元素组成，也认识了有丝分裂、减数分裂和受精作用等生物学过程，掌握了生物生殖过程、染色体化学组成等相关知识，懂得DNA是主要的遗传物质，这为本节内容的学习奠定了认知基础。②高一学生具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还不完善，对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考，所以教师在学生探究的过程中给予适当的引导。③学校每间教室已配备多媒体教学资源，学生可以在课前充分利用信息技术搜索课题相关资料，比如沃森和克里克发现DNA双螺旋结构并获得诺贝尔奖的故事，进行预习和交流讨论。教学工具多媒体课件，购买的11份DNA双螺旋结构模型组件、学校生物实验室的大型DNA双螺旋结构模型教学资源教学目标1.知识目标：①理解沃森和克里克构建DNA分子双螺旋结构的历程；②概述DNA结构的主要特点；③ 说明DNA分子结构的多样性，特异性，稳定性。2.能力目标：①学会分析科学史,从科学史中获取主干信息，归纳出要点；② 体验自己制作DNA双螺旋结构模型的过程。3.情感态度与价值观目标：体会不同学科的交叉...(教案全文约2187字) 第3章 基因的本质 第2节 DNA分子的结构_第一课时_赵老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 07:39:06　 视频时长：00:44:25

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