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    学情分析三年级学生已经积累了一些古诗词，也掌握了一些理解古诗词的方法，借助注释和工具书,古诗的意思基本能理解。根据学生的知识结构及课程标准对古诗词教学要求，应及时鼓励学生用自己喜欢的方式多读。通过多种形式的导读，以读促悟，对话入情，促进学生与文本对话，与作者对话，达到明意，入境，培养学生想象力和语感。教学工具1.课件2.《忆江南》词三首及译文。3.《忆江南》写作背景。4.白居易简介。5. 彩笔、白纸教学资源教学目标 1．初步认识词这种文学样式。    2．有感情朗读，熟读成诵。   3．根据词所描绘的景物，想像画面。   4．感悟这首词的魅力所在，通过创设情境体会诗人对江南的思念与眷恋。具备欣赏美、鉴赏美的能力。教学重难点1．根据词所描绘的景物，想像画面。 2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。3. 品味诗句，指导背诵，积累语言，在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学方法在读中引领学生入情入境；在读中有所感悟和思考...(教案全文约1174字) 忆江南_陈老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:32:26　 视频时长：00:34:43

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