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    学情分析通过三年半的语文学习，学生已经养成了良好的学习习惯，学会了很多解决学习中问题的方法，很多孩子热爱阅读，口头表达能力逐步增强。他们学习了不少古诗，知晓学习古诗的方法，养成了朗读的习惯，知道古诗的吟诵特点，有了一定的语感，积累了很多描写春天景色的好词好句，这些都是完成本堂课的教学有利因素。不过，虽然学生已经学过白居易的那首古诗《赋得古原草离别》，对白居易有一点了解，可是了解得太少，所以对《忆江南》的写作背景完全不知道;而且四年级学生虽然通过课内外积累，对古诗已非常熟悉，但对“词”这种文学样式接触比较少，真正地理解古诗词的意思，感悟古诗词所表达的情感还不够深入。要进入这首古词的意境是他们课堂学习的难点。教学工具多媒体课件；学案稿。教学资源教学目标1.知识与能力目标：认识生字“谙”及新词“江花”、“蓝”、“忆”，能正确读写词语；有感情地朗古词，背诵古词，默写《忆江南》；2.过程与方法目标：学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3.情感态度与价值观目标：感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，领悟词作者白居易对江南美景的赞美与怀念之情。教学重难点感受江...(教案全文约3079字) 第一组 忆江南_第一课时_瞿老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:59:05　 视频时长：00:39:35

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