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  3. 课文4 掩耳盗铃_第一课时_黄老师_三等奖

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Tag: 掩耳盗铃
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    学情分析  《掩耳盗铃》从文字上看，比较浅显易懂，读起来朗朗上口，属于学生易于接受的一篇文章。在学习本文之前，学生已经了解了古文的特点——篇幅短小，内容丰富，耐人寻味，有了一定的阅读基础，因为在五年级学过《牧童评画》《司马光》《称象》等等，但是文言文对小学生来说仍是一个比较头疼的问题，古文生涩难懂，因此学习古文需要巧方法。学习文言文，最应该下功夫的是文言字、词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才能为今后的学习打下坚实的基础。教学工具多媒体教学资源教学目标1.掌握本文生字“铃、椎、铿”，能够读通读顺古文，在各种形式的诵读中体会古文的韵味和停顿。 2.初步掌握学习古文的一些基本方法，并理解本文意思，懂得这则寓言的寓意。3.朗读、背诵这则寓言。 教学重难点1.在各种形式的诵读中体会古文的韵味和停顿 2.联系注释，理解小古文的意思，并懂得寓意。 教学方法自主学习，合作探究法、读书指导法、谈话法教学过程掩耳盗铃教学设计一、趣味导入 1、游戏：根据词语猜故事名称 师：诗人莎士比亚说：“游戏是小孩子的工作”,...(教案全文约2185字) 课文4 掩耳盗铃_第一课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:23:42　 视频时长：00:43:05

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