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Tag: 分与合 七 分与合 2、3、4、5的分与合 10的分与合 《分与合》
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    学情分析学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。教学工具多媒体课件、萝卜卡通图片教学资源教学目标知识与技能：了解并掌握2-5的分成及含义过程与方法：学生通过实际操作，更加直观的理解分与合的含义情感态度价值观：培养学生勤于思考、乐于合作的精神教学重难点掌握5以内数的组成，初步建立学生的数感，理解数的组成与数之间的关系。 教学方法情境教学法、动手操作法、练习法、讨论法教学过程2到5的分与合一、激趣导入师：同学们，还记得我们学过的快乐方位操吗？师：我们一起来运动运动吧！ 二、探究新知（出示苹果课件）1、谁能将图中的2个苹果分到2个篮子里？引出2的分成①请学生说一说自己的分配方式。②请学生上台演示分配方式（教师准备好道具）。2、一起去动物园！将3只小兔子分成2组，1组去采蘑菇，1组去拔萝卜，你能想出几种分法？引出3的分...(教案全文约368字) 3 1-5的认识和加减法 2到5的分与合_第一课时_王老师_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:07:10　 视频时长：00:37:45

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