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    学情分析1、学生年龄特点分析：（1）该班学生大多来自农村，学习英语的条件一般，大部分同学有较浓厚的英语学习兴趣，但是总体来说基础一般，两极分化比较严重，教师教学时应注意关注全体学生。（2）四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，对色彩丰富的绘本故事感兴趣。（3）这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。所以语法的讲解在这个阶段会比较困难，抽象的概念很难被他们接受，与其去讲现在进行时的概念和结构，还不如通过词句的反复感知和练习来习得语法知识。2、话题分析：《Peteriswriting.》是湖南少儿版四年级下册第五单元的内容。本单元话题为活动（Activity），重点围绕日常生活中的几个动作，让学生感知现在进行时，并用此结构来描述正在发生的事情，话题贴近生活，学生比较感兴趣。3、知识基础分析：（1）词汇：在四年级上册第12单元、本册第4单元已学过一些关...(教案全文约975字) Unit 5 Peter is writing_第一课时_余老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 06:57:14　 视频时长：00:33:55

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