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Tag: 声音的高与低 6.声音的高与低
    学情分析本课学生继续研究声音的另一属性——音高，通过敲击铝片琴和口琴实验，让学生关注同一材质，不同长短、大小的物体发出的声音高低有变化。教学工具通过前几课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决定着声音的大小，学生研究声音时，已经开始将听到的声音与物体的振动联系起来。由于片段课只有15分钟，因此对于音高这一难点，需要老师合理运用信息技术融合，将音高在短短15分钟让学生理解透彻。在本课，学生将通过多种探究活动，去认识声音的另一个基本属性——音高。 教学资源1、声音的高与低实验加入闯关单，通过将铝片琴和口琴片设计在闯关单上的形式，让学生对于声音高低与物体长短之间建立更好的联系和感知。 2、运用希沃白板制作PPT，授课时老师可以通过手机就控制PPT的播放，这样信息技术更好的融合在科学课堂中。（1）在希沃白板的PPT中，我运用了模拟乐器——电子琴，通过电子琴的弹奏，让学生更好的进行音高的分辨。（2）在小组展示实验闯关单中，我运用白板的形状工具可以拖拽的功能，让学生实验单跃然电脑上，这样学生在学习中也更感兴趣。教学目标科学概念目标 声音的高低可以用音高来表示。 2、了解振动物体的...(教案全文约673字) 声音 6.声音的高与低_第一课时_黄老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:02:20　 视频时长：00:15:06

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