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  3. 第十一章 功和机械能 第1节 功_第一课时_王老师_三等奖

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    学情分析中学生抽象思维逻辑能力较弱，形象直观思维占有相当比例，恰当地给学生提供较丰富的感性材料，主要是利用教具、课件、录象、实物等感性材料，减缓知识坡度，逐步使学生的认识水平与知识同步。教学工具多媒体课件、书、书包教学资源教学目标知识与技能：1．知道物体做功的两个必要条件，能判断物体是否做功。2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。过程与方法：1．通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件。2．通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。情感、态度与价值观：培养学生乐于探索自然现象和物理规律的品格，积极参与观察、讨论、探索活动。教学重难点理解功的概念。判断力对物体是否做功。功的计算。教学方法1．通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件。2．通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。教学过程功一、情景引入活动：平时，我们常用力去移动物体，使其位置改变。下面请同学们一起做三个小实验。学生实验1：用手将放在桌旁地面上的书包和4本书分别匀速提到桌面上。提问：两次移动的距离怎样？哪一次“累”一些呢？为什么？答：两次移动的距离相同，...(教案全文约1009字) 第十一章 功和机械能 第1节 功_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:42:32　 视频时长：00:39:09

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